Enseignement:l'avis des enseignants,des parents d'élèves et des Français (N°1).

- Le métier d'enseignant: .la satisfaction à son égard (1) .ce qui a poussé à le choisir (2-3) .ses inconvénients (4-5) .ses avantages (6) .la vie de l'établissement (8) .les revendications de salaire (17) - L'enseignement (7-9-15-16-18-19) - L'influence des médias sur les étu- des (10) - L'apprentissage d'une langue vivante (11-12) - Les rapports parents-enseig.(13-14)

20.01.89

Question 1 / (Aux enseignants). DIRIEZ-VOUS QUE VOUS ETES AUJOURD'HUI SATISFAIT OU NON DE VOTRE METIER?

	Ensemble
Très satisfait	19
Assez satisfait	57
Peu satisfait	19
Pas du tout satisfait	4
NSP	1

Question 2 / (Aux enseignants) PARMI CES RAISONS, QUELLES SONT CELLES QUI VOUS ONT PARTI- CULIEREMENT INCITE,QUAND VOUS AVEZ DEBU TE,A CHOISIR LE METIER D'ENSEIGNANT?

	Ensemble
Les horaires de tra vail	20
Les vacances	21
Une forte attirance pour le métier,une sorte de vocation	52
Le contact avec les enfants	49
(suite)

Question 3 / (Aux enseignants) PARMI CES RAISONS, QUELLES SONT CELLES QUI VOUS ONT PARTI- CULIEREMENT INCITE,QUAND VOUS AVEZ DEBU TE,A CHOISIR LE METIER D'ENSEIGNANT?

	Ensemble
Le salaire	2
Le fait qu'aucun au tre métier ne vous attirait	16
La garantie de l'em ploi	14
La tradition familiale	9
NSP	4

Question 4 / (Aux enseignants) POUR CHACUN DE CES INCONVENIENTS POSSIBLES DU METIER,DITES S'IL EST TRES IMPORTANT(1),ASSEZ IMPOR- TANT(2) OU INEXISTANT(3) POUR VOUS?

	1	2	3	NSP
Il y a trop de travail	15	49	34	2
Face aux parents... latitude d'action des enseignants est trop réduite	21	43	32	4
L'inspection joue un rôle trop important dans la carriè re des enseignants	20	33	44	3
(suite)

Question 5 / (Aux enseignants) POUR CHACUN DE CES INCONVENIENTS POSSIBLES DU METIER,DITES S'IL EST POUR VOUS TRES IMPORTANT(1), ASSEZ IMPORTANT(2) OU INEXISTANT(3)?

	1	2	3	NSP
Les élèves sont sou vent difficiles à supporter	16	46	37	1
Il n'y a pas de réelles perspectives de carrière quand on est enseignant	45	32	21	2
La société actuelle ne valorise guère la fonction enseigante	69	24	6	1
On se sent souvent seul dans ce métier	25	35	38	2

Question 6 / (Aux enseignants) POUR CHACUN DE CES AVANTAGES POSSIBLES DU METIER, DITES S'IL EST POUR VOUS TRES IMPORTANT(1), ASSEZ IMPORTANT(2) OU INEXISTANT(3)?

	1	2	3	NSP
Les enseignants ont des vacances assez importantes	39	50	10	1
Il y a les avantages de la fonction publique	35	40	22	3
Le métier dans l'en semble est très intéressant	50	40	9	1
Le contact avec les enfants est enrichissant	64	31	4	1
On est assez libre dans son travail	58	37	5	0

Question 7 / (Aux Français) POUR CHACUNE DE CES OPI- NIONS QUE L'ON ENTEND PARFOIS A PROPOS DES ENSEIGNANTS, DITES SI VOUS ETES D'ACCORD(+) OU PAS D'ACCORD(-)?

	+	-	NSP
Quelles que soient leurs conditions de travail,ils ont la sécurité d'emploi	58	38	4
Compte-tenu de la fonction qu'ils occupent,ils sont plu tôt mal payés	55	26	19
Ils ont de la chance d'exercer un métier qui est très intéressant	87	8	5
Leurs vacances ne sont pas justifiées	41	51	8

Question 8 / (Aux enseignants) AVEZ-VOUS L'IMPRES- SION QUE VOUS POUVEZ EXERCER UNE INFLU- ENCE FORTE OU FAIBLE SUR L'ORGANISATION ET LA VIE DE VOTRE ETABLISSEMENT?

	Ensemble
Très forte	6
Assez forte	34
Assez faible	42
Très faible	15
NSP	3

Question 9 / (Aux enseignant=1; aux Français=2) POUR CES CRITIQUES QU'ON EMPLOIE PARFOIS A PROPOS DES ENSEIGNANTS,LESQUELLES PEU- VENT ETRE CONSIDEREES COMME JUSTIFIEES?

	1	2
Privilégiés	16	29
Peu innovateurs	43	14
Trop politisés	19	33
Coupés de la science	42	11
Trop souvent absent	8	26
NSP	23	23

Question 10 / (Aux enseignants) A VOTRE AVIS, CE QUE LES ELEVES APPRENNENT PAR LA TELEVISION LA RADIO, LA PRESSE OU LE CINEMA CONTRI BUE-T-IL PLUTOT A:

	Ensemble
Stimuler l'intérêt qu'ils apportent à leurs études	42
Freiner l'intérêt qu'ils apportent à leurs études	40
NSP	18

Question 11 / (Aux Français=1; aux enseignants=2) DANS L'ENSEMBLE, DIRIEZ-VOUS QU'AUJOUR- D'HUI LES ELEVES ONT:

	1	2
Trop de travail	22	25
Pas assez de travail	18	11
Comme il faut	44	59
NSP	16	5

Question 12 / (Aux Français=1; aux enseignants=2) ETES-VOUS FAVORABLE OU OPPOSE A L'INTRO DUCTION D'UNE LANGUE VIVANTE DANS LES PROGRAMMES DE L'ECOLE ELEMENTAIRE?

	1	2
Favorable	86	78
Opposé	9	14
NSP	5	8

Question 13 / (Aux enseignants) EN CE QUI CONCERNE LES RAPPORTS AVEC LES PARENTS DE VOS ELEVES,ESTIMEZ-VOUS QUE,PAR RAPPORT A VOTRE MISSION D'EDUCATION,ILS SONT:

	Ensemble
Très utiles	44
Assez utiles	37
Peu utiles	12
Inutiles	4
NSP	3

Question 14 / (Aux Français) EN CE QUI CONCERNE VOS RAPPORTS PERSONNELS AVEC LES ENSEI- GNANTS, ESTIMEZ-VOUS QU'ILS SONT DANS L'ENSEMBLE:

	Ensemble
Très utiles	41
Assez utiles	49
Peu utiles	5
Inutiles	3
NSP	2

Question 15 / (A 100 Français qui ont des enfants en âge scolaire) ETES-VOUS DANS L'ENSEMBLE SATISFAIT OU NON DES ENSEIGNANTS DE VOS ELEVES?

	Ensemble
Très satisfait	27
Assez satisfait	56
Peu satisfait	11
Pas du tout satisfait	2
NSP	4

Question 16 / (Aux enseignants) POUR CHACUNE DE CES OPINIONS RECUEILLIES,POUVEZ-VOUS ME DI- RE SI VOUS ETES PLUTOT D'ACCORD(+) OU PLUTOT PAS D'ACCORD(-)?

	+	-	NSP
Il y a des enfants doués pour les études et d'autres pas	34	63	3
Chômage des jeunes est dû au contenu d'enseignement qu'on leur a dispensé	22	74	4
On est allé trop loin depuis une dizaine d'années:plus de discipline	45	51	4

Question 17 / (Aux enseignants) EN CE QUI VOUS CONCERNE, LES REVENDICA- TIONS DE SALAIRE SONT-ELLES AUJOURD'HUI

	Ensemble
Tout à fait prioritaires	33
Très importantes	34
Assez importantes	25
Peu ou pas importan tes	8
NSP	0

Question 18 / D'APRES VOUS, LES SYNDICATS D'ENSEI- GNANTS,DANS LEUR ENSEMBLE,JOUENT-ILS PLUTOT UN ROLE MOTEUR,UN ROLE DE FREIN DANS L'EVOLUTION DU SYSTEME SCOLAIRE?

	Ensemble
Un rôle moteur	21
Un rôle de frein	31
Ni l'un ni l'autre, cela dépend	39
NSP	9

Question 19 / PARMI CES GROUPES,PENSEZ-VOUS QUE CER- TAINS CONSTITUENT DES OBSTACLES A UNE PLUS GRANDE OUVERTURE DE L'ECOLE SUR LA VIE?

	Ensemble
Les parents d'élèves	13
Les enseignants	19
Les élèves	2
Les chefs d'établis sement	14
L'administration de l'éduc.nationale	52
Aucun	24
NSP	10

Fiche technique :

- Echantillon : 606 enseignants. - Date de terrain: du 1er au 14 décembre 1988. - Echantillon : 1000 personnes âgées de 18 ans et plus. - Date de terrain: du 8 au 13 décembre 1988.