Les étudiants de l'enseignement supé- rieur.
- Les entreprises préférées pour effec tuer sa carrière: .pour les diplômés scientifiques (1) .pour les diplômés de gestion (2) - Les qualités les plus importantes dans la vie professionnelle: .pour les diplômés scientifiques (3) .pour les diplômés de gestion (4) (Ventilations disponibles sur demande)
Question 1 / LES 10 PREMIERES ENTREPRISES DANS LES- QUELLES LES DIPLOMES SCIENTIFIQUES SOU- HAITENT EFFECTUER LEUR CARRIERE. Chif- fres correspondant au nbre de citations
| Ensemble | |
| Aérospatiale | 289 |
| Matra | 220 |
| IBM | 192 |
| Dassault Aviation | 169 |
| Thomson | 164 |
| EDF-GDF | 120 |
| Alcatel | 109 |
| Peugeot | 98 |
| Bouygues | 86 |
| Hewlett-Packard | 77 |
Question 2 / LES 10 ENTREPRISES DANS LESQUELLES LES DIPLOMES DE GESTION SOUHAITENT EFFEC- TUER LEUR CARRIERE.Les chiffres corres- pondent au nbre de citations.
| Ensemble | |
| BSN | 137 |
| L'Oréal | 116 |
| Paribas | 93 |
| IBM | 67 |
| Arthur Andersen | 64 |
| BNP | 58 |
| Air France | 56 |
| Société Générale | 55 |
| Crédit Lyonnais | 53 |
| Sony | 51 |
Question 3 / LES QUALITES LES PLUS IMPORTANTES DANS LA VIE PROFESSIONNELLE POUR DES DIPLO- MES SCIENTIFIQUES. En %
| Ensemble | |
| Capacité d'adapta | |
| tion | 41 |
| Capacité à tra- | |
| vailler en équipe | 37 |
| Travail | 18 |
| Ecoute | 15 |
| Ambition | 12 |
| Sens de l'opportu | |
| nité | 9 |
| Loyauté | 8 |
| Pragmatisme | 6 |
| Habileté | 5 |
| Pugnacité | 4 |
Question 4 / LES QUALITES LES PLUS IFMPORTANTES DANS LA VIE PROFESSIONELLE POUR LES DIPLOMES DE GESTION. En %
| Ensemble | |
| Capacité d'adapta | |
| tion | 49 |
| Capacité à tra- | |
| vailler en équipe | 30 |
| Travail | 24 |
| Ambition | 17 |
| Ecoute | 14 |
| Sens de l'opportu | |
| nité | 12 |
| Pragmatisme | 7 |
| Loyauté | 6 |
| Courage | 5 |
| Pugnacité | 5 |
Fiche technique :
- Echantillon: 2749 étudiants de dernière année, dans 37 établisse ments d'enseignement supérieur: écoles d'ingénieurs et de gestion et formations universitaires de 3ème cycle. - Réalisation: du 6 novembre 1990 au 13 février 1991 en face-à-face L'étude annuelle Scanner est réali- sée par la lettre "Recrutement et Formations", "Le nouvel obs" et l'Agence Curriculum.