Les pharmaciens et l’éducation santé
Les pharmaciens font-ils plus d'éducation santé depuis quelques années ?
Depuis quelques années, estimez-vous que les patients vous interrogent beaucoup plus, un peu plus, un peu moins ou beaucoup moins ?
Base : Aux pharmaciens
Beaucoup plus | Un peu plus | S/T Plus | Un peu moins | Beaucoup moins | S/T Moins | Ni plus ni moins* | NSP | Total | |
sur des sujets de santé publique (alcool, tabac, alimentation et santé, …) | 32 | 56 | 88 | 5 | - | 5 | 7 | - | 100 |
sur le bien-être et la santé (nutrition, environnement…) | 31 | 57 | 88 | 2 | 1 | 3 | 8 | 1 | 100 |
sur des pathologies lourdes et chroniques (cancer, diabète, asthme…) | 26 | 58 | 84 | 2 | 1 | 3 | 12 | 1 | 100 |
sur les nouveaux médicaments sortis de la réserve hospitalière | 9 | 29 | 38 | 8 | 8 | 16 | 36 | 10 | 100 |
* Item non suggéré
Les Français posent-ils souvent des questions à leur pharmacien ?
Vous personnellement, posez-vous des questions souvent, de temps en temps, rarement ou bien jamais à votre pharmacien ?
Base : Au grand public
Souvent | De temps en temps | S/T Sou-vent ou de temps en temps | Rarement | Jamais | S/T Rare-ment ou Jamais | NSP | Total | |
Sur les maladies ou les problèmes de santé graves comme le diabète, l'hypertension artérielle, l'asthme, l'hépatite, le cancer | 10 | 21 | 31 | 16 | 52 | 68 | 1 | 100 |
Sur les comportements addictifs (tabac, alcool, drogue…) | 5 | 11 | 16 | 14 | 70 | 84 | - | 100 |
Sur les troubles alimentaires (anorexie, boulimie etc.) | 4 | 8 | 12 | 16 | 72 | 88 | - | 100 |
La perception des pharmaciens de l'évolution de leur rôle d'éducateur santé à l'avenir
Et dans les prochaines années, avez-vous le sentiment que vous serez amené beaucoup plus, un peu plus, un peu moins ou beaucoup moins qu'aujourd'hui à avoir un rôle d'éducateur de santé auprès des personnes qui viennent dans votre pharmacie ?
Base : Aux pharmaciens
Pharmaciens % | |
Beaucoup plus | 61 |
Un peu plus | 32 |
S/T Plus | 93 |
Un peu moins | 1 |
Beaucoup moins | 1 |
S/T Moins | 2 |
Ni plus, ni moins* | 3 |
Ne se prononce pas | 2 |
100 |
* Item non suggéré
L'éducation santé fait-elle partie du rôle du pharmacien ?
Globalement, estimez-vous que faire de l'éducation santé auprès des personnes qui viennent dans votre pharmacie fait partie de votre rôle ?
Base : Aux pharmaciens
Globalement, estimez-vous que faire de l'éducation santé fait partie du rôle du pharmacien ?
Base : Au grand public
Pharmaciens % | Grand public % | |
Oui, tout à fait | 77 | 40 |
Oui, plutôt | 22 | 39 |
S/T Oui | 99 | 79 |
Non plutôt pas | 1 | 12 |
Non pas du tout | - | 8 |
S/T Non | 1 | 20 |
Ne se prononce pas | - | 1 |
100 | 100 |
La perception de la difficulté à accomplir ce rôle pour les pharmaciens
Et actuellement, diriez-vous qu'il est très facile, plutôt facile, plutôt difficile ou très difficile de remplir cette mission d'éducateur de santé auprès du grand public ?
Base : Aux pharmaciens
Pharmaciens % | |
Très facile | 6 |
Plutôt facile | 58 |
S/T Facile | 64 |
Plutôt difficile | 31 |
Très difficile | 4 |
S/T Difficile | 35 |
Ne se prononce pas | 1 |
100 |
Les pharmaciens ont-ils les moyens de faire de l'éducation santé ?
Pour chacun des éléments suivants, dites-moi si vous l'estimez aujourd'hui suffisant pour vous permettre de mener à bien une mission d'éducateur de santé auprès du grand public/pour que les pharmaciens puissent remplir cette mission d'éducateur de santé ?
Base : A tous
Pharmaciens % | Grand public % | |
La confiance des patients dans les pharmaciens | ||
Oui, tout à fait | 52 | 44 |
Oui, plutôt | 40 | 43 |
S/T Oui | 92 | 87 |
Non plutôt pas | 6 | 9 |
Non pas du tout | - | 3 |
S/T Non | 6 | 12 |
Ne se prononce pas | 2 | 1 |
100 | 100 | |
Les compétences professionnelles | ||
Oui, tout à fait | 41 | 45 |
Oui, plutôt | 51 | 40 |
S/T Oui | 92 | 85 |
Non plutôt pas | 7 | 8 |
Non pas du tout | - | 5 |
S/T Non | 7 | 13 |
Ne se prononce pas | 1 | 2 |
100 | 100 | |
La connaissance du patient et de son historique | ||
Oui, tout à fait | 47 | 25 |
Oui, plutôt | 40 | 31 |
S/T Oui | 87 | 56 |
Non plutôt pas | 11 | 29 |
Non pas du tout | 1 | 12 |
S/T Non | 12 | 41 |
Ne se prononce pas | 1 | 3 |
100 | 100 | |
La confidentialité au sein de la pharmacie | ||
Oui, tout à fait | 43 | 40 |
Oui, plutôt | 38 | 34 |
S/T Oui | 81 | 74 |
Non plutôt pas | 17 | 15 |
Non pas du tout | 2 | 8 |
S/T Non | 19 | 23 |
Ne se prononce pas | - | 3 |
100 | 100 | |
La disponibilité | ||
Oui, tout à fait | 29 | 38 |
Oui, plutôt | 37 | 40 |
S/T Oui | 66 | 78 |
Non plutôt pas | 28 | 13 |
Non pas du tout | 6 | 6 |
S/T Non | 34 | 19 |
Ne se prononce pas | - | 3 |
100 | 100 |
La perception de l'attitude des patients lorsqu'ils viennent dans une pharmacie
Pour chacun des adjectifs suivants, dites-moi si globalement il correspond plutôt bien ou plutôt mal aux personnes qui viennent dans votre pharmacie et auprès desquelles vous pouvez être amenés à faire de l'éducation santé ?
Base : Aux pharmaciens
Plutôt bien | Plutôt mal | NSP | Total | |
Demandeurs | 90 | 8 | 2 | 100 |
Attentifs | 90 | 8 | 2 | 100 |
Méfiants | 29 | 70 | 1 | 100 |
Sur-informés | 26 | 73 | 1 | 100 |
Pas intéressés | 26 | 71 | 3 | 100 |
Les pharmaciens font-ils systématiquement de la prévention et du dépistage ?
Dites-moi s'il vous arrive de faire ou pas de la prévention et du dépistage auprès de vos patients ?
Base : Aux pharmaciens
Pharmaciens % | |
Je le fais auprès de la plupart de mes patients | 16 |
Je le fais seulement auprès de certains patients quand cela me semble indispensable | 72 |
S/T Le fait | 88 |
Je ne le fais pas mais j'aimerais en faire | 8 |
Je ne le fais pas et je ne veux pas en faire | 3 |
S/T Ne le fait pas | 11 |
Ne se prononce pas | 1 |
100 |
L'impact de l'éducation santé sur le comportement des patients
Pour chacun des cas suivants, dites-moi si selon vous, votre rôle d'éducateur de santé a des répercussions très, plutôt, plutôt pas ou pas du tout importantes sur les comportements de vos patients qui sont concernés ?
Base : Aux pharmaciens
Très impor- | Plutôt impor- | S/T | Plutôt pas impor- | Pas du tout impor- | S/T Pas impor- | NSP | Total | |
Les pathologies lourdes comme le diabète, l'hypertension artérielle, l'asthme, l'hépatite, le cancer… | 24 | 66 | 90 | 8 | 1 | 9 | 1 | 100 |
Les comportements addictifs (tabac, alcool, drogue…) | 16 | 56 | 72 | 23 | 3 | 26 | 2 | 100 |
Les troubles alimentaires (anorexie, boulimie etc.) | 9 | 50 | 59 | 33 | 3 | 36 | 5 | 100 |
Si votre pharmacien vous apprenait à modifier certains de vos comportements pour améliorer votre santé, quelle serait votre réaction la plus probable ?
B ase : Au grand public
Grand public % | |
Vous l'écouteriez car vous avez suffisamment confiance en lui | 43 |
Vous en parleriez d'abord à votre médecin | 45 |
Vous ne l'écouteriez pas vraiment, sauf si votre médecin vous en parlait par la suite | 11 |
Ne se prononce pas | 1 |
100 |
Les Français et les pharmaciens sont-ils prêts à accepter une augmentation des prérogatives des pharmaciens ?
Vous personnellement, dites-moi si vous accepteriez de faire les actes pharmaceutiques suivants si demain vous en aviez le droit ?
Base : Aux pharmaciens
Pour chacun des actes suivants qui ne font pas partie actuellement de la responsabilité des pharmaciens, dites-moi si vous accepteriez que les pharmaciens les effectuent ?
Base : Au grand public
Pharmaciens % | Grand public % | |
Prescrire des médicaments pour des pathologies à petits risques | ||
Oui | 91 | 73 |
Non | 8 | 26 |
Ne se prononce pas | 1 | 1 |
100 | 100 | |
Rédiger une ordonnance après le diagnostic initial du médecin | ||
Oui | 68 | 39 |
Non | 30 | 60 |
Ne se prononce pas | 2 | 1 |
100 | 100 | |
Modifier ou adapter le traitement en fonction de l'évolution de la maladie | ||
Oui | 55 | 37 |
Non | 44 | 61 |
Ne se prononce pas | 1 | 2 |
100 | 100 | |
Oui à tous les items | 46% | 21% |
Non à tous les items | 5% | 17% |
Fiche technique :
ENQUETE EFFECTUEE POUR : PHARMAGORA
Dates du terrain :
Le 12 janvier 2006 (Pharmaciens)
Les 13 et 14 janvier 2006 (Grand Public)
Echantillons :
Grand Public : 1016 personnes, constituant un échantillon représentatif de la population française âgée de 15 ans et plus.
Pharmaciens : 204 pharmaciens en officine.
METHODE : Echantillons interrogés par téléphone.
Méthode des quotas :
- sexe, âge, profession du chef de famille, région et catégorie d'agglomération (Grand Public)
- âge, région (Pharmaciens)