Vzdělávání

76 % dětí ve věku 12 až 17 let vnímá nedostatek učitelů, kteří rozumí AI a využívají ji ve výuce. 9 z 10 mladých AI využívá, nejsou však bezmezně důvěřiví. Rozporuplné názory panují ohledně využívání AI u zkoušek či známkování od AI. Data pochází ze studie Děti a AI realizované ve spolupráci s Vodafone.

Více než třetina populace vnímá kvalitu českého vzdělávacího systému jako dobrou, oproti loňsku došlo k mírnému zlepšení. V porovnání se světem je hodnocení Čechů nadprůměrné. Výzvou zůstávají zastaralé učební osnovy, přeplněné třídy i nedostatečné využívání nových technologií. Postoj k využívání umělé inteligence ve výuce je rozporuplný, čtvrtina Čechů by přivítala její zákaz. Data pochází z mezinárodního výzkumu Ipsos napříč 31 zeměmi světa včetně České republiky.

Zářijový Ipsos Update vám přináší aktuální informace o zdravotnictví, vzdělávání a dalších klíčových tématech z celého světa.

Kvalita vzdělávacího systému v Česku je podle třetiny obyvatel dobrá, třetina ji hodnotí jako špatnou a třetina nemá jasný názor. Nejméně prostoru je podle veřejnosti ve školních osnovách věnováno podpoře kritického myšlení, zvídavosti a rozvoji všeobecných dovedností, naopak nejlépe je na tom výuka základních dovedností. 

Jak může být Česko lepší? Na to hledala odpověď konference Forbes Lepší Česko 2023, která propojuje nejvýznamnější osobnosti z byznysu, vědy, politiky i kultury. Ipsos v exkluzivním výzkumu zjišťoval, jak současnou situaci vnímá česká populace, jaké jsou vyhlídky do budoucna, co jsou prioritní oblasti pro investice nebo na co jsou Češi pyšní.