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Les lycéens et leur avenir.
- Avenir (1) - Façon de vivre aujourd'hui (2) - Contraintes financières (3) - Importance pour le premier emploi et la réussite professionnelle (4) - Qualités pour réussir professionnel- lement (5-6) - Monde du travail (7) - Intentions après le bac (8-9) (Ventilations disponibles sur demande)
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Le recrutement de cadres européens dans les entreprises françaises.
- Nbre et origine des cadres européens dans les entreprises françaises (1à7 - Secteurs d'affectation (8 à 13) - Raisons du recrutement (14-15) - Modes de recrutement (16-17) - Difficultés de recrutement (18 à 21) - Formations françaises (22) - Domaines à privilégier dans un cur- sus de manager européen (23) - Modèles de formation de cadres (24) - Profils des cadres et performances de l'entreprise (25-26) - Incidence du marché unique (27-28)
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L'enseignement et l'Europe.
- En quoi devrait constituer l'éduca- tion européenne (1) - Les souhaits pour l'avenir (2-3) - A partir de quel niveau commencer l'apprentissage des langues (4) - L'enseignement européen (5)
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Sondage local. Toulouse vue par les 15- 24 ans.
- Leur définition (1) - Le lieu culturel préféré (2) et celui qui manque le plus à Toulouse (3) - La personnalité symbolisant le mieux Toulouse (4) et celle qui correspond le mieux à ce qu'ils aiment (5) - La vraie culture à Toulouse (6) - Fréquenter ou non une bibliothèque (7) - Etre ou non déjà allé dans un musée toulousain (8) - Ce qu'est la ville de Toulouse (9)
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La réussite des enfants à l'école: avis des parents et des enfants.
- Les craintes des parents (1) - L'école vue par les parents (2) - La culture générale (3) - La meilleure manière d'apprendre des choses en dehors de l'école (4) - Ce que l'enfant aime le plus dans la lecture (5) - Le type de lecture (6) - La lecture: à quelle fréquence et combien de temps (7-8) - Appréciation du temps consacré à l'enfant (9) - La recherche de documents (10)
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La culture générale des cadres diri- geants européens.
- La culture est-elle un outil indis- pensable (1-2) - Avoir le sentiment de manquer de cul ture (3) - Etre plus ou moins cultivé qu'il y a 5 ans (4) - Les domaines de culture générale (5) - Consacrer plus de temps à quoi (6) - Les sources d'information (7) - Les livres lus par an (8-9) (Ventilations disponibles sur demande)
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La télévision.
- La provenance des connaissances ac- tuelles sur le monde (1) - Les opinions sur la télévision (2) - La télévision permet-elle d'appren- dre des choses (3-6) - L'influence des émissions de télévi- sion (4-5)
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Un enseignement d'histoire des reli- gions à l'école.
- Un enseignement d'histoire des reli- gions pour l'ensemble de la France dans les collèges et lycées publics: .y être ou non favorable (1) .son contenu (2) .ses avantages (3-4) .ses inconvénients (5) .qui devrait l'enseigner (6) .à partir de quelle classe l'ensei- gner (7)
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Les villes françaises vues d'Europe.
- L'opinion en générale sur les villes (1 à 3) - Les villes les plus réputées (4 à 6)