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Les valeurs.
- Note donnée aux valeurs (1) - Valeur qu'on voudrait trouver chez son partenaire (2) - Valeur qui manque le plus à la socié té (3) - Valeurs qu'on aimerait trouver en priorité chez certaines personnes (4-5) - Valeurs qui caractérisent le mieux les hommes et les femmes (6)
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Les vingt ans du Point
Ce qui a marqué les Français depuis 20 ans dans le domaine : -politique et social en France (Q1/4) -international (Q5/8) -économique (Q9/12) -social (Q13/14) -scientifique (Q15/16) -culturel (Q17/20)
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La réforme des institutions
-Les problèmes les plus graves de la société française (1)/le financement des partis (2/3)/le jugement sur le fonctionnement des institutions de la Vème république (4)/Plusieurs dispo- sitions de la constitution de 1958 (5/8)/la désignation des candidats à l'élection présidentielle (9)/ la durée du mandat présidentiel (10)/la présidentialisation du régime (11)/ la juridiction politique (12)/la co- habitation (13)/le partage des tâches entre le pdt et le 1er ministre (14)
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Les rêves et les peurs des 11-15 ans
-Les menaces pesant sur le monde(Q1) -Les objets dont on pourrait se passer (Q2) -Les aventures les plus attirantes(Q3) -La science et l'humanité(Q4) -Ceux qui sont le mieux à même d'aider la planète(Q5) -Les situations de vie les plus proba- bles(Q6) -A qui donner 100 f (Q7) -Les personnes les plus chères (Q8) -Le bonheur (Q9)
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Le divorce entre les cadres et la gauche
-L'attention que portent les politi- ques au problème des cadres (1) -L'évolution de la situation et les possibilités d'expression de diff ca- tégories socio-professionnelles (2/3) -L'opinion des cadres sur :l'évolution de leur situation ds diff domaines(4) pb conciliation vie professionnelle & privée(5),la reconnaissance et la ré- compense des efforts ds entreprise(6) la vie qu'ils mènent actuellement(7) certains pbs sociaux(8),et personnels (9),le militantisme(10),l'avenir(11)
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Le baccalauréat français
la valeur d'un diplôme(1/2)/ la réussite professionnelle et les diplômes(3/4)/ Les secteurs d'activité et la nécessité des diplômes(5)/ l'estime accordée aux diplômes dans la société française(6)/ l'attribution des diplômes par les seules universi- tés remises en cause(7)
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Le climat social dans les entreprises en Europe
les valeurs de travail(1/2)/La prise d'initiatives(3)/L'action collective (4)/La responsabilité du redressement économique(5)/le degré d'individualité des européens(6/10)/Le degré de bien- être dans son travail(11)/le climat social dans les entreprises(12/14)/les critères de bien-être dans le travail (15/18)/(19/22)/Les objectifs de l'en- treprise(23/26)
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Les filiales d'entreprises étrangères
-Les rapports entre maison-mère et filiale française et entre leurs di- rigeants respectifs : -fréquence des contacts (Q1) -Niveau hiérarchiques des dirigeants étrangers en contact direct (Q2) -Style de management (Q 3) -Style de gestion du patron direct(4) -Autonomie de la filiale (Q5/6) -possibilités de participation au capital (Q7) -Politique des salaires (Q8) -Impact du contrôle étranger (Q9)
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les retraités dans la société française
-La charge ou la chance que constitue l'accroissement du nombre de retrai- tés dans la société française(Q1) -Les revenus des retraités (Q2) -L'importance du rôle joué aujour- d'hui par la génération des plus de 60 ans (Q3) -Les domaines dans lesquels les Fran- çais souhaiteraient que les retrai- tés jouent un rôle actif(Q4)