Sondage

- La cote des personnalités politiques (1-2)

- Le port du voile islamique à l'école (1-4) - Pourquoi porter le voile (2) - Affirmer sa foi ou son appartenance religieuse par des signes extérieurs (3) - S'asseoir à côté d'une fille qui por te le voile islamique (5) - Pratiquer une religion (6) - Connaître des personnes de religion musulmane (7)

- Les stages de formation destinés aux cadres (1) - Les stages préférés (2 à 4)

- L'appartenance religieuse (1) - La pratique religieuse selon les âges (2)

- Suivre une formation: .qui (1-12) et de quels types (2-13) .en intra ou inter-entreprises (3) .les préférences (4) .les raisons qui ont incité à la sui vre (7) .l'incidence sur le déroulement de la carrière (8-9) .les plus efficaces (10) .les attentes (11) - Un plan de formation (5) - Les catégories à l'origine des pro- jets de formation (6)

- Etre ou non adhérent (1) et pourquoi (4) - Les types d'associations (2-3) - Les opinions à propos des associa- tions (5 à 7) - Les campagnes de publicité et de com munication (8-9) - Les formes d'organisations qui parti cipent le mieux à l'expression démo- cratique de la société (10) - Les avantages fiscaux (11-15) - Les mesures les plus à même de favo- riser leur développement (12 à 14)

Les chiffres et résultats complets du sondage.

- L'amélioration de l'enseignement de l'architecture en France (1) - L'orientation du métier d'architecte (2) - L'inquiétude pour la profession du marché unique européen de 1993 (3) - L'enseignement est-il adapté ou pas à l'exercice du métier (4-5) - Les différentes opinions sur l'ensei gnement de l'architecture (6 à 9) - La satisfaction face au déroulement des études (10-11)

- La construction de l'Europe (1) - Les décisions prises pour favoriser la construction de l'Europe (2-3) - Les décisions gênantes pour l'entre- prise (4-5) - La collaboration avec d'autres entre prises européennes (6-7) - Les fusions ou regroupements entre les entreprises ou groupes européens (8-9) - La concurrence entre les entreprises européennes en 1993 (10)