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Entreprise: le hit-parade établi par les élèves des grandes écoles.
- Les chefs d'entreprise préférés(1-2) - Le hit-parade général des entrepri- ses (3 à 6) - Le hit-parade des entreprises par: .les grandes écoles d'ingénieurs (7 à 9) .les grandes écoles de gestion (10 à 12) - Les critères de choix d'une entrepri se (13 à 17) - Le hit-parade des entreprises par secteurs (18 à 32)
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Premier emploi et carrière profession- nelle pour les élèves de grande école.
- Où commencer sa carrière (1 à 3-14) - Le secteur préféré (4 à 6) - Les fonctions envisagées (7) - Le premier emploi:ce qui comptera(8) et sa durée (9) - Ce qu'offre une entreprise aux jeu- nes qu'elle embauche (10 à 13) - Contacts avec l'entreprise (15-16) - Les meilleurs moyens pour chercher un emploi (17-18) - Les journaux et magazines lus(19-20) - Les activités associatives (21) (Ventilations disponibles sur demande)
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PDG: réussite et styles de management.
- Les fonctions exercées précédemment ou les fonctions souhaitées (1 à 7) - La formation acquise (8 à 10) - La rémunération (11 à 13) - Les relations avec le personnel (14) - Vie professionnelle (15) et extra- professionnelle (16-17) - Le style de management: .les collaborateurs (18-19;25 à 27) .le domaine réservé (20 à 24) - Le développement de l'entreprise (28 à 31) (Ventilations disponibles sur demande)
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Elèves ingénieurs: quelle entreprise pour quelle carrière professionnelle?
* Le premier emploi: .Quel emploi (1-2), quelle entreprise (3-4), combien de temps (5) * Après l'obtention du diplôme (6) * L'entreprise: .La création (7-8) .Le rôle de l'encadrement (9-10) .La réussite professionnelle (11-12) .Les formes d'intéressement (13-14) .Le travail (15 à 17) .Les critères de recrutement (18-19) .Les atouts professionnels (20 à 22)
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Entreprise: les cadres jugent Bouygues.
- L'idée que vous vous faites de F. Bouygues (1 à 3) - Aimeriez-vous travailler avec lui(4) - Votre avis, lorsqu'il a décidé d'ac- quérir TF1 (5)
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Enseignants: exercice, rémunération et notoriété de la profession.
Les enseignants: - leurs qualités attendues (1) et leurs qualités réelles (2) - les conflits avec les enfants (3) - la carrière d'enseignant pour ses propres enfants (4) - la profession: prestige et confiance (5 à 7) - les enseignants et les élèves (8) - leur fonction (9) et leur rémunéra- tion (10) - les enseignants et les matières en- seignées (11)
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L'avenir: ce qu'en pensent les jeunes de 20 ans.
- Ce que sera la France (1-2) - Le sentiment européen (3) - Les progrès (4) et les craintes(5-6) - La vie professionnelle (7 à 14) - Les rapports jeunes-adultes (15) - La vie familiale envisagée (16-17) - Les centres d'intérêt (18) - Le Président souhaité (19) (Ventilations disponibles sur demande)
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Grandes écoles et entreprises: des unes aux autres.
- L'utilité du diplôme, les possibili- tés qu'il offre (1 à 4) - L'utilité de la formation des gran- de écoles (5) - La comparaison des formations des grandes écoles pour certaines fonc- tions (6 à 13) - Le système français des grandes éco- les (14-15)
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Cadres: comment réussir sa carrière professionnelle (N°2).
- L'aspiration à créer sa propre entreprise (1) - Le rôle des diplômes dans le déve- loppement de la carrière (2 à 5) - Les éléments de réussite rapide d'une carrière (6 à 8) - Les entreprises où il est possible de réussir rapidement (9-10) - Les pièges à éviter (11-12) (1ère partie de ce sondage n°87165) (Ventilations disponibles sur demande)
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Cadres: comment réussir sa carrière professionnelle (N°1).
- Les atouts pour réussir une carrière professionnelle (1 à 6) - Le temps pris sur la vie privée (7 à 12) - Le premier emploi et la mobilité professionnelle (13-14) - La promotion (15-16) - La rémunération (17 à 20) - Les choix et parcours effectués (21 à 26) (Ventilations disponibles sur demande) Ce sondage comprend deux parties voir N° 87164