L’absentéisme scolaire et le placement dans des établissements adaptés
La suspension du versement des allocations familiales en cas d’absentéisme
Etes-vous favorable ou opposé à la suspension du versement des allocations familiales pour les parents en cas d’absentéisme de leurs enfants scolarisés ?
| Ensemble % | Parents d'élèves % | |
| Tout à fait favorable | 34 | 38 |
| Plutôt favorable | 31 | 24 |
| S/T Favorable | 65 | 62 |
| Plutôt opposé | 16 | 15 |
| Tout à fait opposé | 16 | 21 |
| S/T Opposé | 32 | 36 |
| Ne se prononce pas | 3 | 2 |
| 100 | 100 |
L’efficacité de cette mesure pour lutter contre l’absentéisme
Et pensez-vous que cette mesure si elle était appliquée permettrait de lutter efficacement contre l’absentéisme des élèves ?
| Ensemble % | Parents d'élèves % | |
| Oui, sûrement | 31 | 33 |
| Oui, probablement | 29 | 26 |
| S/T Oui | 60 | 59 |
| Non, probablement pas | 17 | 15 |
| Non, sûrement pas | 22 | 26 |
| S/T Non | 39 | 41 |
| Ne se prononce pas | 1 | - |
| 100 | 100 |
Toujours à propos de la suspension du versement des allocations familiales en cas d’absentéisme des enfants scolarisés, de laquelle des deux opinions suivantes vous sentez-vous personnellement le plus proche ?
| Ensemble % | Parents d'élèves % | |
| C’est une mesure efficace qui permettra de responsabiliser les parents | 59 | 58 |
| C’est une mesure injuste qui sanctionnera des familles qui rencontrent déjà des difficultés | 39 | 40 |
| Ne se prononce pas | 2 | 2 |
| 100 | 100 |
Le placement dans des établissements adaptés
Nous allons parler des élèves qui perturbent les cours et ne peuvent pas suivre une scolarité normale.
Etes-vous favorable ou opposé à ce que ces élèves soient placés dans des établissements adaptés où ils ne perturberont pas les autres élèves et où ils bénéficieront d’un accompagnement spécifique ?
| Ensemble % | Parents d'élèves % | |
| Tout à fait favorable | 37 | 37 |
| Plutôt favorable | 38 | 34 |
| S/T Favorable | 75 | 71 |
| Plutôt opposé | 14 | 17 |
| Tout à fait opposé | 9 | 9 |
| S/T Opposé | 23 | 26 |
| Ne se prononce pas | 2 | 3 |
| 100 | 100 |
L’efficacité du placement dans des établissements adaptés
Et selon vous, le placement de ces élèves en établissements adaptés :
| Ensemble % | Parents d'élèves % | |
| Favorisera la réussite scolaire des élèves placés en établissements adaptés | ||
| Oui, sûrement | 34 | 34 |
| Oui, probablement | 38 | 36 |
| S/T Oui | 72 | 70 |
| Non, probablement pas | 17 | 19 |
| Non, sûrement pas | 9 | 9 |
| S/T Non | 26 | 28 |
| Ne se prononce pas | 2 | 2 |
| 100 | 100 | |
| Ensemble % | Parents d'élèves % | |
| Améliorera les conditions d’enseignement des élèves se trouvant dans les établissements normaux | ||
| Oui, sûrement | 48 | 42 |
| Oui, probablement | 34 | 36 |
| S/T Oui | 82 | 78 |
| Non, probablement pas | 10 | 13 |
| Non, sûrement pas | 6 | 7 |
| S/T Non | 16 | 20 |
| Ne se prononce pas | 2 | 2 |
| 100 | 100 | |
| Ensemble % | Parents d'élèves % | |
| Permettra de responsabiliser les parents des élèves placés en établissements adaptés | ||
| Oui, sûrement | 31 | 32 |
| Oui, probablement | 33 | 32 |
| S/T Oui | 64 | 64 |
| Non, probablement pas | 21 | 20 |
| Non, sûrement pas | 12 | 14 |
| S/T Non | 33 | 34 |
| Ne se prononce pas | 3 | 2 |
| 100 | 100 | |
Fiche technique :
DATES DU TERRAIN : Du 26 et 27 mars 2010
ECHANTILLON : 948 personnes, constituant un échantillon national représentatif de la population française âgée de 18 ans et plus.
METHODE : Échantillon interrogé par téléphone.
Méthode des quotas : sexe, âge, profession du chef de famille, catégorie d’agglomération et région.