Parents d'élèves : consommateurs ou acteurs ?

Chiffres clés

• 92% des parents pensent que parents et école doivent coopérer étroitement pour l’éducation de leurs enfants

• 92% des parents pensent que parents, établissements et enseignants forment une communauté éducative pour leurs enfants

• 92% des parents pensent que l’implication des parents dans la scolarité de leurs enfants est la principale clé de réussite

• 89% des parents pensent qu’ils ont un rôle important à jouer à l’école

• Avoir des liens fréquents avec les enseignants a été une motivation importante pour inscrire leur enfant dans le privé pour 81% des parents

Les parents d’élèves interrogés sont convaincus de l’importance fondamentale de la relation parents-école – quand bien même ils restent les premiers éducateurs de leurs enfants

La quasi-totalité des parents (96%) estiment que les parents sont les premiers éducateurs de leurs enfants, dont plus des trois-quarts (76%) sont tout à fait d’accord avec cette idée. Une vision partagée par tous, mais de manière encore plus marquée par les parents les plus âgés (99% au-delà de 50 ans, dont 84% tout à fait d’accord vs. 92% des moins de 35 ans, dont 64% sont tout à fait d’accord).

Dans le même temps, une immense majorité d’entre eux pensent que la relation entre les parents et l’école est fondamentale : à la fois par l’implication des parents et par la coopération entre parents, établissements et enseignants. Dans le détail, 92% des personnes interrogées pensent que l’implication des parents dans la scolarité de leurs enfants est la principale clé de réussite (53% étant tout à fait d’accord) et 89% que les parents ont un rôle important à jouer à l’école (52% tout à fait d’accord, et même 58% chez les parents d’enfants scolarisés en maternelle et primaire). Par ailleurs, cette implication ne doit pas être à sens unique, mais s’accompagner d’une véritable coopération : parents et école doivent coopérer étroitement, pour 92% (dont 56% tout à fait d’accord), et parents, établissements et enseignants forment une communauté éducative pour 92% (dont 54% tout à fait d’accord).

Ces indicateurs sont par ailleurs fortement liés au niveau auquel leurs enfants ont intégré l’enseignement catholique : plus ils l’ont intégré tôt, plus ces convictions sont fortes. Ainsi, 62% des parents dont l’enfant a intégré le privé en maternelle sont tout à fait d’accord avec l’idée que parents, établissements et enseignants forment une communauté éducative (vs. 54% au global), 59% que l’implication des parents dans la scolarité de leurs enfants est la principale clé de réussite (vs. 53% au global) et 58% que les parents ont un rôle important à jouer à l’école (vs. 52% au global).

Dans ce contexte, avoir des liens fréquents avec les enseignants a été une motivation importante pour 8 parents sur 10 au moment d’inscrire leur enfant dans une école privée – une motivation particulièrement forte chez les parents d’enfants en maternelle (85%) et en primaire (87%).

Les parents attendent notamment de des associations de parents d'élèves qu’elles leur fournissent des informations sur la vie de l’école

Les associations de parents d’élèves sont attendues sur le fait de fournir aux parents des informations sur la vie interne de l’établissement (85%), de servir de médiation entre les familles et l’équipe enseignante (83%) ou encore de participer aux conseils d’établissement (83%).

Des actions que fait l’APEL selon la grande majorité des parents : elle les représente dans les instances officielles et participe aux conseils d’établissements pour 72% d’entre eux, leur fournit des informations sur la vie de l’établissement, selon 71%, et sert de médiation pour les deux-tiers.

A propos de ce sondage

Enquête Ipsos pour l'APEL menée du 13 au 28 septembre 2023 auprès de 1200 parents d’élèves, ayant au moins un enfant scolarisé dans l’enseignement privé catholique en France, de la maternelle au lycée, constituant un échantillon représentatif de cette population.