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Sortie des urnes.
Votre choix : Sexe (1) - Age (2) - Profession (3) - A quelle catégorie avez-vous le sentiment d'appartenir (4) - Transferts de voix (5) - Le moment de la décision (6) - En fonction de (7) - Par adhésion ou par rejet (8) - Les qualités des candidats (9) - Les problèmes qui ont compté (10) -
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Enquête auprès des jeunes
-les choses insupportables (Q1/2),les raisons de manifester (Q3/4),la par- ticipation à des associations (Q5/7) la participat° à des manifs (Q8),les dons effectués récemment (Q9);ce que représente la politique (Q10),ceux qui peuvent faire évoluer la société française (Q11/12),les pétitions(Q13) les sujets de pétition (Q14/15),le présidentiable souhaité (Q16/18),le rap comme forme d'engagement (Q19), la véracité de l'image donnée de la politique par les guignols (Q20)
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La famille vue par les jeunes
-ce que représente la famille (Q1/4) -les rapports familiaux (Q5/6) -le fait de fonder une famille (Q7/9) -les contrats de mariage (Q10/11) -les raisonw qui poussent à se marier (Q12) -l'union libre ou le concubinage(13/14 -la famille et le travail (Q15/17) -l'héritage (Q18/19) -l'allocation parentale d'éducation (Q20/21)
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Francois Mitterrand : ce qu'en pensent les Francais
-La fidélité ou l'opportunisme de Mr Mitterrand (Q1) -les pouvoirs de Mitterrand dans la cohabitation (Q2) -Le socialisme et l'héritage mitter- randien (3) -la sympathie pour Mitterrand (Q4) -le bilan de son action (Q5) -l'information sur l'état de santé du Président (Q6) -L'état de santé de Mitterrand et le fait qu'il termine son mandat (Q7/8)
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Les listes qui ont perturbé les élec- tions européennes
-Q1 à 9 : Le profil sociologique des électorats -Q10 à 16: L'origine politique des électorats -Q17 à 20: L'attitude des électorats -Q21 à 23: Le profil des abstention- nistes
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Le manifestant type du 16 janvier
-Q1 à 4: Le sexe l'âge le statut pro- fessionnel et la profession des mani- festants -Q5: Le niveau d'étude -Q6: Le nombre d'enfant scolarisés -Q7 et 8: La sympathie partisane -Q89: L'appartenance à un parti po, u syndicat ou une association de parents -Q10 et 11: Les votes aux législatives -Q12 et 13: Les raisons pour lesquels les gens sont venus manifester
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Ce que pensent les étudiants
-Q1 et 2: Le soutien à un éventuel mouvement étudiant et le désir que ce mouvement soit suivi par d'autres mouvements sociaux -Q3: L'avenir des étudiants selon eux -Q4 à 6: L'évolu- tion du statut d'étudiants et des con- ditions d'étude -Q7,8: Les tendances et les proximités politiques -Q9: l'ap préciation de Balladur -Q10,11: La po- litique à suivre et l'Europe -Q12,13: Les inquiétudes principales des étu- diants -Q14: L'appréciation de valeurs telles que: famille, démocratie...
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Les jeunes: de la contestation au con- formisme
-Q1: L'appréciation par les jeunes in- terrogés de la façon dont fonctionne la société française -Q2,3:Liste de 6 personnalités carac- téristiques d'un certain "rapport au monde " que les jeunes auraient aimé être -Q4,5: L'investissement civique plutôt que politique des jeunes -Q6,7: Ce qui pourrait provoquer un mouvement de révolte chez les jeunes
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L'équipement des foyers
-Q1: La différence entre la diffusion des magnétoscopes et des laves-vaisse- lles selon l'origine sociale des ména- ges -Q2: Evolution sur dix ans du taux d'équipement des ménages en magnéto- scope et en lave-vaisselle -Q3 et 4: Même question pour les micro ondes et les plaques de cuissons -Q5: Même question pour les ordina- teurs ( / à la catégorie sociale) -Q6: Idem pour minitel et téléphone
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Motivations du vote au référendum de Maastricht
-Le vote au référendum du 20/09 ven- tilé selon l'âge,le sexe,la CSP,le statut professionnel,l'âge de fins d'études et la proximité politique (Q1/4)/Le fonctionnement de la démo- cratie et l'avenir(Q5/6)/Le jugement sur le traité(Q7)/Les motivations du vote(Q8/11)/Les intentions de vote pour des élections législatives(Q12) /La composition des électorats du "oui" et du "non"(Q13)/Le moment du choix(Q14)/Les résultats du référen- dum du 20 septembre(Q15)